“傳承紅色基因，禮敬傳統文化”，本期誦讀人是來自外國語學院，2022級英語口譯專業的淩思媛同學，她給大家分享的傳統文化經典是由明代文學家、政治家宋濂所寫的古文《送東陽馬生序》。接下來，讓我們一起來學習吧！

在這篇贈序裡，作者叙述個人早年虛心求教和勤苦學習的經曆，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。

本期重點給大家分享《送東陽馬生序》的第二段。

當餘之從師也，負箧曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皲裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被绮繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，烨然若神人；餘則缊袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

選段的大意是這樣的：

當我外出求師的時候，背着書箱，拖着鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮着猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到學舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿着熱水為我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起來。寄居在旅館，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的人都穿着華麗的衣服，戴着用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間挂着白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊挂着香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿着破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如别人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。

縱觀整篇文章，作者對自己求學經曆的描寫分為四個層次：第一層從借書之難，寫自己學習條件的艱苦。第二層從求師之難，寫虛心好學的必要。第三層從生活條件之難，寫自己安于清貧，不慕富貴，強調隻要精神充實，生活條件的艱苦是微不足道的。第四層總結由于自己不怕各種艱難，勤苦學習，終于學有所成。全文結構嚴謹，詳略有緻，用對比說理，在叙事中穿插細節描繪，讀來生動感人。

以上就是本期分享的主要内容，感謝大家的傾聽。